새 의약품은 여러 단계의 임상 시험을 거치며, 모든 참여자에게 목적과 위험을 설명하고 동의를 받아요.
HIGH 3 / UNIT 05
과학사와 윤리
발견의 맥락과 연구 윤리를 토론합니다.
좋은 과학 연구는 결과만 옳으면 충분할까요?
과학사와 윤리: 핵심 개념
고3 수준에 맞춰 이 단원에서 꼭 알아야 할 내용을 정리했어요.
- 01
과학 이론은 새로운 증거를 더 잘 설명하는 이론으로 바뀌어 왔어요.
- 02
라부아지에는 정밀한 질량 측정으로 연소를 산소와의 결합으로 설명해 플로지스톤설을 대체했어요.
- 03
사람을 대상으로 하는 연구는 목적과 위험을 알리고 참여자의 자발적 동의를 받아야 해요.
- 04
위조·변조·표절은 연구 부정행위이며, 실패한 결과도 정직하게 보고해야 해요.
- 사전 동의
- 연구 참여자가 목적과 위험을 충분히 듣고 스스로 참여를 결정하는 것
- 연구 부정행위
- 자료의 위조·변조, 다른 사람의 성과 표절 같은 행위
- 플로지스톤설
- 물질이 탈 때 ‘플로지스톤’이 빠져나간다고 본 옛 이론
수학적 모형과 불확실성을 고려해 과학적 주장을 논증합니다.
논증하기검증하기한계 평가하기
과학사와 윤리, 직접 해 보세요.
배운 개념이 주변에서 실제로 맞는지 관찰하고, 핵심 용어로 설명해 보세요.
- STEP 1
과학사 이야기에서 과학자 한 명을 골라 발견 당시의 질문과 증거, 반대 의견을 조사한다.
- STEP 2
로절린드 프랭클린의 X선 회절 자료가 DNA 이중 나선 모형에 쓰인 과정을 공로 인정의 관점에서 토론한다.
- STEP 3
1951년 본인 동의 없이 채취된 헨리에타 랙스의 세포(HeLa) 사례를 읽고 연구 참여자 동의가 왜 중요한지 의견을 쓴다.
과학사와 윤리 학습 목표
이 사이트가 정한 단원별 학습 목표예요. 국가 교육과정의 공식 성취기준이 아니에요.
- 01
과학적 발견이 이루어진 역사적·사회적 맥락을 설명할 수 있다.
- 02
연구 참여자의 동의, 자료의 정직성, 공로 인정이라는 연구 윤리 원칙으로 사례를 평가할 수 있다.
수치에서 패턴을 찾아보세요.
바꾼 조건: 가열한 마그네슘의 질량(1.2·2.4·3.6·4.8 g) · 측정한 값: 가열 뒤 늘어난 질량(결합한 산소) (g)
| 가열한 마그네슘의 질량(1.2·2.4·3.6·4.8 g) | 가열 뒤 늘어난 질량(결합한 산소) (g) |
|---|---|
| 조건 1 | 0.8 |
| 조건 2 | 1.6 |
| 조건 3 | 2.4 |
| 조건 4 | 3.2 |
자료를 근거로 내릴 수 있는 가장 타당한 결론은 무엇인가요?
과학사와 윤리: 개념을 적용해 보세요.
진행 중사람을 대상으로 하는 연구에서 반드시 지켜야 할 것은?
연구 부정행위에 해당하는 것은?
연소를 ‘플로지스톤이 빠져나가는 현상’ 대신 ‘산소와 결합하는 현상’으로 설명하게 된 계기는?
갈릴레이가 망원경으로 관측한 것 중 프톨레마이오스의 천동설로 설명하기 어려웠던 것은?
제약 회사의 연구비를 받아 그 회사 약의 효과를 연구했어요. 논문을 발표할 때 알맞은 태도는?
주장–증거–추론으로 설명하세요.
좋은 과학 연구는 결과만 옳으면 충분할까요?
관련 핵심 단원에서 조건을 바꾸며 더 깊이 살펴보세요.
‘실험 설계와 자료 해석’ 핵심 단원: 가설, 독립·종속·통제 변인과 반복 측정을 사용해 믿을 만한 결론을 만듭니다.
실험 설계와 자료 해석 핵심 단원 열기 ↗