“햇빛 아래의 얼음이 그늘의 얼음보다 빨리 녹는다(주장). 세 번 모두 햇빛 쪽이 먼저 녹았다(증거). 햇빛이 얼음에 열을 전해 주기 때문이다(추론).”
ELEMENTARY 6 / UNIT 06
과학적 주장 쓰기
주장·증거·추론으로 결론을 씁니다.
내 생각이 맞다는 것을 다른 사람에게 어떻게 설득할 수 있을까요?
과학적 주장 쓰기: 핵심 개념
초6 수준에 맞춰 이 단원에서 꼭 알아야 할 내용을 정리했어요.
- 01
주장은 탐구 질문에 대한 나의 답이에요.
- 02
증거는 관찰하거나 측정한 자료예요. 같은 조건에서 여러 번 얻은 자료일수록 믿을 만해요.
- 03
추론은 증거가 왜 주장을 뒷받침하는지 과학 개념으로 연결해 설명하는 부분이에요.
- 04
새 증거가 주장과 맞지 않으면 증거를 다시 확인하고, 필요하면 주장을 고쳐요.
- 주장
- 탐구 질문에 대한 나의 답
- 증거
- 주장을 뒷받침하는 관찰이나 측정 자료
- 추론
- 증거와 주장을 과학 개념으로 연결하는 설명
측정값과 변화를 개념어로 연결해 설명합니다.
측정하기분류하기설명하기
과학적 주장 쓰기, 직접 해 보세요.
배운 개념이 주변에서 실제로 맞는지 관찰하고, 핵심 용어로 설명해 보세요.
- STEP 1
‘그늘에 둔 물은 햇볕에 둔 물보다 천천히 증발한다’는 주장을 세우고, 확인할 실험 자료를 모아요.
- STEP 2
모은 자료를 증거로 제시하고, 그 증거가 주장을 뒷받침하는 까닭을 추론으로 한 문단 써요.
- STEP 3
친구와 글을 바꾸어 읽고 증거가 부족한 부분에 질문을 적어 돌려줘요.
과학적 주장 쓰기 학습 목표
이 사이트가 정한 단원별 학습 목표예요. 국가 교육과정의 공식 성취기준이 아니에요.
- 01
주장·증거·추론을 갖춘 과학적 설명을 쓸 수 있어요.
- 02
친구의 주장에 증거가 충분한지 평가할 수 있어요.
수치에서 패턴을 찾아보세요.
바꾼 조건: 얼음을 햇빛에 둔 시간(5·10·15·20분) · 측정한 값: 녹아서 생긴 물의 양 (mL)
| 얼음을 햇빛에 둔 시간(5·10·15·20분) | 녹아서 생긴 물의 양 (mL) |
|---|---|
| 조건 1 | 5 |
| 조건 2 | 11 |
| 조건 3 | 18 |
| 조건 4 | 24 |
조건 1과 조건 4의 측정값 차이는 얼마인가요?
과학적 주장 쓰기: 개념을 적용해 보세요.
진행 중과학적 주장을 뒷받침하는 ‘증거’로 가장 알맞은 것은?
주장–증거–추론에서 ‘추론’에 해당하는 것은?
새로 얻은 증거가 내 주장과 맞지 않을 때 과학적인 태도는?
‘씨앗이 싹 트려면 물이 필요하다’는 주장을 뒷받침하는 증거로 가장 알맞은 것은?
강낭콩 한 개로 실험해 결과를 얻었어요. 결론을 더 믿을 만하게 하려면 어떻게 해야 할까요?
주장–증거–추론으로 설명하세요.
내 생각이 맞다는 것을 다른 사람에게 어떻게 설득할 수 있을까요?
관련 핵심 단원에서 조건을 바꾸며 더 깊이 살펴보세요.
‘실험 설계와 자료 해석’ 핵심 단원: 가설, 독립·종속·통제 변인과 반복 측정을 사용해 믿을 만한 결론을 만듭니다.
실험 설계와 자료 해석 핵심 단원 열기 ↗